Die Schulkinder der 3a erforschten den Zahlenraum bis 1000 auf ganz praktische Weise. Zunächst schätzten sie Mengen von Kastanien und anderen Naturmaterialien, bevor sie daraus Zehner- und Hunderterbündel legten. So konnten große Zahlen nicht nur geschätzt und gerechnet, sondern auch gesehen und angefasst werden. Spielerisch entstand dabei ein klares Verständnis für den Aufbau unseres Zahlensystems.